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专业名称

材料科学与工程

所在学院

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特色专业级别

国家级

省级

√

校级

特色专业建设的主要工作与取得的成果

结合材料科学与工程专业省级特色专业建设目标和年度建设规划，2014年度开展的具体工作：

1、高水平师资队伍的建设；

2、课程与教学资源建设；

3、人才培养方案的修订和创新教育课程体系建设；

4、编写和出版创新性教材或规划教材；

5、建设已有和新申报各级重点课程、精品课程和示范课程；

6、发表高水平教学改革成果、申报教学成果奖；

7、课堂教学方式方法、教学内容、考核评价体系的改革与实践；

8、改革实践教学内容，改善实践教学条件，建立稳定的校内外创新教育生产实习基地和实训基地；

9、材料创新性、卓越人才的培养和训练；

10、教学质量工程网站建设和建设成果汇总与入网。

已经取得的成果：

1. 已经建成一支包括17人在内，专业背、职称和学历结构层次合理的教育教学团队；

2. 积极建设一批已有的校级重点课程和校级精品课程，新增了一门校级示范课程；

3. 学院内部申报和审批了10余项课程教学改革与实践项目。

4. 已经获得部分教学改革成果，已经公开发表教学教改论文6篇；

5. 课程教学方式改革、考核评价体系改革取得显著成效；

6. 再版了一项创新性教材《工程材料》；

7. 积极建设已有的校内、外实践教学基地，并新增校内实训实践基地2个；

8. 已经选拔17人次进行“材料卓越人才综合技能强化训练”，参与导师进行创新性科学研究，已获得初步研究成果，在各级刊物上发表学术论文20余篇；

9. 教师指导本科生参加“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛，获得3项国家级三等奖。

10、初步完成了“材料科学与工程省级特色专业”、“ 材料科学与工程专业综合改革”、“工程材料”、“材料科学与工程卓越工程师”网站建设。

对照建设任务书本年度建设工作完成情况

在全体教师队伍的共同努力下，在包括创新教育教学团队的建设；校级重点课程和校级精品课程的建设；教育教改与实践项目的申报；教学教改论文的发表；实践基地的建设和开拓以及创新人才培养的培养等方面已经获得明显的建设成果。对照年度建设规划完成情况说明如下：

1、高素质师资的培养和保障

本年度积极鼓励和支持老师参加给类教学教改研讨会，不少于3人次，不少于2次不同的会议。结合本专业实际情况，引进高水平教师1-2名，充实教师队伍。形成专业方向、年龄结构更合理的教师梯队。

完成情况：已完成。

2014年9月16-17日，本系2名教师（丁士华、卞军）参加了教育部高等教育教学评估中心主办的“2014年第二期工程教育认证交流研讨会”；2014年4月21-23日，本系1名教师参加了西南地区材料分析应用高级研讨会；2014年度引进新教师1名（刘胜明博士）。

2、编写创新性教材

本年度争取编写创新性教材1本。

完成情况：已完成。

2014年11月，由本系材料工程方向6名教师（贺毅、刘锦云、向朝进等）再版了创新性教材《工程材料》（西南交大出版社出版，ISBN号：978-7-543-1569-6）。见附件一。同时，由向朝进、刘锦云等申报的创新性教材《金属热处理失效分析》已在编写，并将于2015年9月出版。

3、教改论文

本年度预计完成教研、教改论文3-6篇。

完成情况：已完成。

本年度全系教师积极开展教学教改研究，并在各级刊物上发表教改论文7篇。具体文章信息见附件二。

4、人才培养方案的修订

本年度将对2014级本科生的培养方案进行修订，特别是2013级材料工程本科生卓越工程师培养方案的修订。

完成情况：已完成。

结合材料类人才培养目标和社会需求，在学校管理部门的指导文件和要求下，完成了2014级本科生的培养方案的修订，方案中凸显了“创新型、应用型”人才培养课程体系。该方案已经实施。结合材料工程本科生卓越工程师申报书和建设规划，全体教师积极讨论，修订了卓越工程师培养方案，详见“卓越工程师建设情况年度检查表”所述。

5、课程改革

本年度材料工程系全体教师将紧紧围绕《材料科学与工程本科专业综合改革项目》的建设目标，在课程教学模式的改革与探索方面进行一些新的探索。特别是为了提高各门课程的教学水平，材料工程系每个任课教师均针对一门主讲课程进行教学研究、更新教学观念，完成教学方式方法改革，注重因材施教、认真研究教学方式方法，完善教学手段。本年度继续完成去年申报的各项教学改革项目，详见附件三。

完成情况：持续开展中，部分研究成果已经以教改论文发表，部分成果已经作为校级以上教改项目申报的前期基础。部分课程已形成改革报告，获得学生一致好评，见附件四。

6、 课程建设

本年度拟增加1门双语课程，1-2门重点课程，1门示范课程。

完成情况：部分完成。

课程建设是教学质量工程的核心内容，直接关系到人才培养的质量。本年度全体教师积极申报双语课程和重点课程，并完善已有的双语课程和重点课程建设，特别是课程录像和资料上网。为学生的课后学习提供了较好的平台，也为校外人员提供了学习的途径。2014年新增了一门师范课程：《材料科学基础》（由刘锦云、胡志华主讲），见附件五。

7、高素质创新人才培养（提前进入毕业论文）

为了探索更有效的培养模式以显著提高本科生的创新意识和创新能力，本年度将从2011级材料科学与工程本科生中选择一批成绩优秀，赋予创新能力和创新激情的大学生，进入导师课题组进行科学研究，导师对其一对一的指导和强化训练，强化训练为期一年。进入“强化训练”的学生将有望在创新能力、科研素质的培养等方面获得提高，同时在科研期间有望产出新的科研成果，如发表学术论文、申请发明专利等。目前，本“材料卓越人才综合技能强化训练”项目已经顺利开展。

完成情况：已经完成。

17名材料系各专业方向的本科生已经进入导师课题组开展研究，学生名单及指导教师见附件六。部分学生已经在各级刊物发表了学术论文，成果显著，见附件七。

8、参加各类大赛及获奖

为了体现本科人才培养的成效，本年度材料系教师积极组织学生参加全国各类大赛，并在2014年度“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛中获得佳绩，见附件八。

9、校内实践教学条件的改善

本年度将结合专业建设实际情况，向实验中心和学院提出了本科实验设备购置规划。

完成情况：持续开展中。

结合人才培养方案中“创新型、应用型”人才培养课程体系和教学实践环节，已经向实验中心和学院提出了本科实验设备购置规划。起草了部分创新性试验和实践指导书。部分配套的装备已经在陆陆续续安装和调试中。

10、校外实习基地的建设

本年度将继续维持已有的实习基地，开辟1-2个新的实习基地。

完成情况：持续开展中。

11、网站建设

初步完成“材料科学与工程省级特色专业”、“ 材料科学与工程专业综合改革”、“工程材料”、“材料科学与工程卓越工程师”网站建设。见附件九

完成情况：已经完成，并持续完善中。

本年度特色专业建设工作存在的主要问题及改进措施

存在的主要问题：

1. 虽然已经取得比较明显的建设成果，但高水平、高级别的教学教改成果，如教改论文，教学成果奖较少；

2. 高级别的教学教改项目较少；

3. 高级别的课程体系新增不多；

4、创新性教材和专著较少；

5、缺少高水平的教学名师和专家。

改进措施：

1. 进一步完善高水平师资队伍建设；

2. 积极动员全体教师，加大特色专业建设的步伐；

3. 积极总结前期建设、改革和研究的成果，发表高水平教改论文，申报特色专业建设各层次的奖项；

4、积极探索教学内容，教学方式的改革，改善实践教学条件，建立创新实践教学新模式，积极开拓校内外创新教育生产实习基地和实训基地；

5、进一步强化和推进“材料卓越人才综合技能强化训练”项目，加快体现创新性高素质人才培养的理论和实践成果。

6、积极动员全体教师，努力编写创新性教材和专著。

作者

论文题目

刊物名称

年、卷、期，页码范围

刊物级别

彭娅

高分子材料改性综合实验的教学探索与研究

西华大学2014年教研教改论文集

2014：154-157

一般刊物

金应荣

培养本科生实践能力的新尝试

教育教学论坛

2014：81-82

一般刊物

卞军

高分子材料与工程专业基础实验教学—美国大学理工科实验教学及管理经验

教育教学论坛

2014：19，26-28

一般刊物

卞军

以人为本，加强高校师德师风建设，提高育人成效

教育教学论坛

2014：41，32-35

一般刊物

郭彪

基于“卓越工程师培养计划”背景的产—学—研结合教育培养高素质实践创新人才

西华大学2014年教研教改论文集

2014：2-6

一般刊物

贺毅

“热处理原理”课程教学改革探索与实践

西华大学2014年教研教改论文集

2014：102-104

一般刊物

向朝进

新形式下材料专业生产实习的教学改革与思考

广州化工

2014，42（18）：218-219

一般刊物

负责人

丁士华

课程名称

电子器件

改革内容

考试改革

实施方案

1. 课程教学分成三部分：

讲课、讨论和项目（Project）

讲课：详细讲解核心内容

讨论：以核心内容为基础，通过讨论让学生理解核心内容，同时扩展内容体系和应用背景让学生充分展开讨论和提出问题。

项目：课程安排一个小项目，从布置到完成一个月时间，让学生通过查阅文献和讨论以及教师的辅导，利用学过的知识，同时也遇到未学过的知识完成相关的任务。

2. 项目内容：

项目的安排是通过给定一个题目，学生通过查阅文献和参考书，通过小组协作完成相关内容，对题目不设定具体的模式，学生可以以自己的想法和相关资料等完成。然后通过口头报告的办法，训练学生的口头表达能力。

本年度的项目是微波片式谐振器件，器件工作频率按现在无线通信种常见的频率来分配到每一个小组。微波片式谐振器件涉及到现代器件的前沿问题，包括微波技术的基础知识（这一部分学生没有学过要求自己看书自学）、LTCC技术包括微波材料、工艺等，器件设计技术。

本项目实施过程中学生用到了相关电磁场与电路模拟软件，尽管学生以前没有接触过，但通过本项目的完成，大部分同学能够熟练使用SONNET电磁模拟软件和PSPICE电路模拟软件在微波器件设计和仿真上的使用。

要求学生提交书面报告和作口头报告计入成绩。

通过本项目的实施对本课程教学起到良好的促进作用，同时提高了学生的自信心。

3. 成绩分布百分比：

平时（含项目）：40%

期中考试：10%

期末考试：50%

较大幅度降低期末考试的成绩比例，让学生不要只知道做题，而是通过项目的形式来综合解决问题。本项目综合了微波理论、陶瓷材料及工艺、器件设计及应用，相关模拟软件的使用等。这一部分根据书面报告和口头报告约占总成绩的30%。

改革效果和学生的评价

学生反映良好。部分学生反馈意见如下：

专业名称

专业特点

课程代码

课程名称

主讲人

材料科学与工程

四川省卓越工程师培养建设专业

6000659

材料科学基础

刘锦云、胡志华

学生姓名

学号

方向

指导老师

学生电话

开展状态

庞刚

312011080205231

材料工程

刘锦云

18202823887

进行中

程丹

312011080205135

材料工程

胡志华

18202823503

进行中

钟标钊

312011080205217

材料工程

贺毅

18202823802

进行中

杨博

312011080205228

材料工程

刘胜明

18202823815

进行中

胡广安

312011080205325

材料工程

向朝进

18202838227

进行中

李洪涛

312011080205317

材料工程

敖近清

18202838216

进行中

肖贤通

312011080205145

材料工程

郭标

18202823902

进行中

陈桎雄

312011080205248

材料工程

赵广斌

18202823778

进行中

谢晓玉

312011080205347

材料工程

向军

18202838201

进行中

游建辉

312011080205201

元器件

丁士华

18202823911

进行中

侯钦志

312011080205136

元器件

金应荣

18202823500

进行中

何永才

312011080205142

元器件

彭启才

18202823900

进行中

陈慧

312011080205249

元器件

冯宁博

18202821663

进行中

刘力学

312011080205344

高分子

王苓

18628921489

进行中

张燕

312011080205243

高分子

彭娅

18202821660

进行中

朱庆兰

312011080205238

高分子

卞军

18202823897

进行中

张薇

312011080205324

高分子

陈宝书

18202838228

进行中

指导教师

大赛名称

获奖等级

学生姓名

证书编号

向军

“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛

国家级三等奖

杨杰

NMC(3)2014137

向军

“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛

国家级三等奖

杨柳

NMC(3)2014084

向军

“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛

国家级三等奖

廖彬

NMC(3)2014136

负责人

网站名称

网址

备注

刘胜明

材料科学与工程省级特色专业

http://kczx.xhu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=12049

已建成并持续完善中

工程材料

http://kczx.xhu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?courseId=12095&topMenuId=296448&action=view&type=&name=&menuType=1

已建成并持续完善中

材料科学与工程专业综合改革

http://kczx.xhu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=12050

已建成并持续完善中

郭彪

材料科学与工程卓越工程师

http://kczx.xhu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=11917

已建成并持续完善中